在九岁到十岁这个阶段，孩子立刻要进入青春期，身心已经开始发生变化，他们也会出现明显的心理特点，这关系到父母应该采取的家庭教育办法。父母需要深入知道孩子，多和孩子交流。下面将详细介绍这一阶段孩子的心理特点。
9至10岁儿童心理特点：
1、认知能力
9至10岁的儿童开始拥有了肯定的逻辑思维能力，他们可以更好地理解世界的本质。他们开始重视事物的因果关系，并且可以将不一样的信息进行整理和比较。除此之外，他们也开始对抽象定义有了肯定的认识，譬如时间、空间等。
2、自我认知
9至10岁的儿童开始对我们的身份和角色有了更明确的认知。他们开始掌握怎么样评价自己和别人，并且可以愈加明确地认识我们的优点和不足。同时，他们也开始有了自我评价和自我调整的能力。
3、兴趣喜好
9至10岁的儿童开始对我们的兴趣喜好有了愈加明确的认识。他们开始明确我们的喜好和专长，并且可以愈加专注地投入到自己喜欢的事情中去。同时，他们也开始有了我们的价值观和理念，并且可以愈加坚定地追求我们的目的。
4、社交
9至10岁的儿童开始有了愈加明确的社交需要，开始重视和别人的交往，特别是同龄人之间的交往。他们开始打造朋友圈子，并且在这个过程中掌握了怎么样合作、推荐、互相帮助等。
5、情感
9至10岁的儿童开始对我们的情感有了更为明确的认识。他们可以更好地表达我们的情感，并且可以更好地理解和感受周围人的情感。同时，他们也开始重视我们的形象和感受，对于其他人的评价也更为敏锐。
9至10岁儿童如何教育？
1、深入知道孩子的需要和情感
孩子9岁时正处于个性进步的关键时刻，他们开始渴望独立，想要在家庭中发挥更多的自主权。父母应该通过交流，知道孩子内心的需要和情感，不只停留在表面现象的察看，而是尝试走进他们的内心世界。
2、打造积极的交流途径
在9岁这个阶段，孩子的语言表达能力渐渐增强，但仍然有时很难用言语准确表达我们的感受。父母可以通过耐心倾听，鼓励孩子表达我们的想法，让他们感觉到家庭是一个可以推荐情感的温暖空间。积极的交流途径能够帮助降低不听话情绪的爆发。
3、为孩子提供适合的自主权
孩子9岁不听话怎么样教育？孩子在9岁时开始追求独立性，父母应该适度地给予他们一些决策权和责任。比如，让孩子参与家庭决策，选择我们的课外活动，这不只可以满足他们的收获感，还能够帮助培养责任心和自我管理能力。
4、设立明确的规矩和界限
尽管要给予孩子肯定的自主权，但也不可以放纵他们做什么事情。父母需要设立明确的规矩和界限，让孩子了解什么是可以同意的行为，什么是不可同意的。这能够帮助保持家庭秩序，也给予孩子一个安全的成长环境。
5、培养孩子的解决问题能力
面对9岁孩子的不听话，父母不只要解决眼前的问题，更要培养孩子解决问题的能力。通过教会他们剖析问题、拟定解决方法的办法，帮助他们打造独立考虑的能力，使其更好地应付日常的各种挑战。
教育9至10岁儿童时容易进入的误区：
1、暴力对待性问题
当孩子的言语和行为一旦涉及不好的问题，如玩“过家家”游戏骂脏话时，爸爸妈妈的斥责打骂，容易导致孩子的怯懦行为，不敢坚持真理，不利于独立性的培养。
2、压抑好奇心
当儿童问爸爸妈妈“我是如何生出来的？”等问题时，那仅仅反映出他的求知欲。高度进步的求知欲就是对真理的矢志不渝追求的动力，假如爸爸妈妈非但不回答反而斥责他们，就会抹杀他们的好奇心。压抑求知欲望只能使孩子变得愚昧，并会歪曲他们的认识。
3、欺骗孩子
如告诉孩子他们是捡来的，或像孙奥创那样从石头中蹦出来的更不是明智的办法。由于，当善意的谎话被孩子识破后，他们也会变得虚伪起来。但出现如此的结果，责任不在孩子。